摘要
《传热学》作为重要的基础学科之一,其实验教学体系的内涵是实施精英型和研究型本科教育的评价体系之一。重组实验项目,优化改革实验性质,探索因材施教模式,提高实验的准确性,建设创新性实验教学体系的改革和建设势在必行。
出处
《教育教学论坛》
2016年第12期245-246,共2页
Education And Teaching Forum
基金
中国石油大学(华东)校级教改项目"热工实验热电偶测温冷端补偿技术"(SY-B201415)
中国石油大学(华东)储建学院院级教改项目"<传热学>创新性实验教学体系的改革与建设"
