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依托文本 优化阅读教学设计
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摘要
本文从分析初中英语阅读教学中的现状出发,以教材阅读为例论述了解读文本在阅读教学过程中的有效性和可行性,以探讨如何提高学生的语言技能。
作者
唐伟枫
机构地区
浙江省嵊州市黄泽镇中学
出处
《教育教学论坛》
2016年第12期259-260,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
阅读教学
语言技能
解读
文本
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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