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中学地理教师专业成长道路的新认识
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摘要
本文结合自身教学经验,从正确认识地理学社会坐标、积极参与地理学会活动、主动投入教育教学改革、注重优化自身人文环境等方面概述,对中学地理教师专业成长道路的新认识。
作者
余灯红
机构地区
重庆市涪陵第九中学校
出处
《地理教育》
2016年第3期44-44,共1页
Education Of Geography
关键词
地理教师
专业成长
新认识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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