社会建构论心理学视域下青少年的自我认知研究——以《巧克力战争》为例

以社会建构论心理学为理论视角,重点关注美国20世纪70年代的社会发展背景,并以成长小说《巧克力战争》为例,分析该作品所体现的个人主义、家庭破裂、青少年暴力等社会问题对主人公杰里自我认知的影响,强调青少年自我成长心理在与社会互动中的建构性。