新课标视野下体育课程评价的辩证思考

笔者从多维度视角对新课标下体育课程评价理念、内容、方法、主体等方面的误读与困惑进行较为全面、客观阐释,以求达到纠正误解、消除困惑的目的,在此基础上提出全面、公正、适合的体育课程评价的个人见解,争取使学生学有所得,评有所获。