摘要
WI-FI因其方便快捷的特点,使得大学公共必修课成为玩手机的"重灾区",心理健康课亦不能避免.改善大学生心理健康课的尴尬境地应从以下几方面着手:明确心理健康教育课的课程定位;改革心理健康教育课的课程范式;提高心理健康教育课教学内容的适切性;增强心理健康教育课教学方法的有效性;积极探索心理健康教育课的"互联网+"模式;建立明确的心理健康教育课课程效果考评体系.
出处
《通化师范学院学报》
2016年第2期111-114,共4页
Journal of Tonghua Normal University