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关爱后进生 提升心理健康教育成效

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摘要 在学习过程中,后进生往往存在自卑心理,且带有对立、逆反等情绪,教师应通过心理教育,让后进生实现健康成长。
作者 唐宏桂
出处 《新课程研究(下旬)》 2016年第1期124-125,共2页 New Curriculum Research
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