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例说历史细节在初中历史概念教学中的应用——以《汉武帝推进大一统格局》相关教学为例

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摘要历史概念是历史教学的重要组成部分，初中历史教材由于篇幅有限，无法广泛地引用多方面的历史材料来讲解历史概念。因此，初中生仅凭历史教材是难以深入理解这些抽象的历史概念的。那么，教师应如何引导学生全面、透彻地理解历史概念呢？

作者王燕纯

机构地区广东省东莞市常平镇振兴中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2016年第2期9-12,共4页

关键词历史教学初中生概念教学汉武帝应用组成部分教材教师

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2016年第2期

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