初中语文文本阅读范式及优化路径

目前的初中语文阅读教学中，存在着文本研读随意性大、效率低的问题。规范文本研读的范式及路径，有利于教师在个性化研读的基础上，选择合宜的教学内容及最优化的教学策略；有利于学生在个性化的研读上，通过教师的引导提高阅读文本的能力与水平，从而在阅读教学领域将语文素质教育落到实处。