初显“我即语文”的气象——《桂花雨》(第二课时)教学实录及评析

苏教版小学语文四年级上册《桂花雨》节选自现代著名作家琦君的散文名篇《故乡的桂花雨》。成尚荣先生说，理想的课堂教学应该是三个儿童（“文本中的儿童”“教室里的儿童”及“作为教师的儿童”）的相遇。基于这一认识，我确定了本课的教学策略：遵循儿童的方式，促进儿童的精神和语言发展。