性别意识观照下的群文阅读指导策略

针对学生因性别差异而产生的阅读兴趣差异，教学中教师借助“群文阅读”这个抓手，采取一些推动和干预的策略，这些策略包括：“投其所好”，促群文“阅读”；反向干预，促群文“悦读”；“志趣相投”，促群文“跃读”。