摘要
高校思政课在对学生进行系统的马克思主义理论教育的同时,还要求学生将理论内化为坚定的理想信念,外化为自觉的行为追求,体现知信行一体化。构建知信行一体化考核方式,用无纸化考试考核"知",用课堂面试的方式考核"信",以德育档案和道德银行的方式考核"行",根据四门思政课的特点合理设置比例,以推动思政课考核科学化。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第3期64-66,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
教育部人文社科专项项目(14JDSZK090)
湖南省"十二五"教育规划项目(XJK012CCD046)
长沙理工大学教学改革项目(JG1435)
湖南省教育厅重点研究项目(14A010)
