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校长空间领导力:亟待提升的重要领导力 被引量:2

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摘要 校长对学校空间领导的缺位,十分不利于高品质学校的建设。校长空间领导力指通过空间领导引领学校实现跨越式发展、推进卓越教学、服务品质学习、优化校务管理以及与社区共建"校社双赢共同体"。保障校长参与空间领导、提升校长空间领导的专业能力和重视校长空间领导的协同力,是提升校长空间领导力的基本路径。
作者 邵兴江
出处 《中小学管理》 北大核心 2016年第3期4-6,共3页
基金 国家社科基金重点项目"质量导向的城乡义务教育资源均衡配置的统筹政策研究"(项目编号:14AGL018)的研究成果之一
  • 相关文献

参考文献5

  • 1教育部发展规划司.2014年教育统计数据.北京:教育部,2015.
  • 2Tanner, C. K., &Lackney, J. A. Educational facilities planning: Leadership, architecture, and management[M]. Boston: Pearson,2006.
  • 3汤志民.空间领导:理念与策略[J].教育研究(台湾),2008,(174).
  • 4邵兴江,赵中建.革新学校建筑设计:建构新的研究视角[J].全球教育展望,2012,41(9):37-40. 被引量:19
  • 5汤志民,王馨敏.学校建筑与社区空间资源共享之探讨[M].台北:台湾学校建筑研究学会,2000.

二级参考文献4

共引文献18

同被引文献6

引证文献2

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