把学校当艺术品:我的空间奇遇记

台湾的学校空间重构始于1999年的“9·21大地震”。地震虽然震毁了1500多栋校舍，却也在近300所灾校重建中启动了强调创意、合作，参与的“新校园运动”。传统的校园空间格局被打破，与自然人文共生，更贴近教育理念和使用者需求的规划设计开始出现。笔者曾在三所不同类型的学校担任校长，也荣任过台湾高雄县教育管理部门负责人。在多年的学校经营中，笔者更深刻感受到校园空间深邃的文化穿透力。