数学实验让课堂更有数学味——以“正方体表面的涂色问题”教学为例

数学家欧拉曾说：＂数学这门科学需要观察,也需要实验。学生应重走人类掌握数学的历程,从直观具体的实验阶段走入抽象理论阶段。＂审视目前使用的数学新教材,新增了实践与综合应用、直观与几何、几何变化、概率与统计等内容,这些内容的完成同样离不开实验。下面以苏教版教材六年级上册的思考题＂正方体表面的涂色问题＂教学为例。