“缺啥补啥”不应是中小学课程设置常态

当前有一个令学校苦恼的现象,每一次安全事故之后,各地教育部门便会强调课程表中要设置相应的安全教育课程;每当发生学生自杀、自虐新闻时,又会强调要设置心理健康教育课程;当学生早恋、教师猥亵学生被披露后,又会引发＂增加性教育课程＂的讨论……仿佛我们的中小学课程设置漏洞百出,不设置相应课程便无法保护学生,无法适应社会的发展。