物理问题多元表征能力的提高策略

物理问题表征能力就是人们将物理问题通过物理公式、物理图形、数学表达等呈现的能力。学生物理能力的高低往往能从学生对物理问题的多元表征能力中体现出来。提高学生的多元表征能力是提高物理教学效果的重要途径。本文基于高中学生的特点和高中物理教学的实践出发，以“少教多学”的理念为指导，论述了提高高中学生物理问题多元表征能力的策略。