立足课堂,积累数学活动经验——以“四边形”的教学为例

数学基本活动经验是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的课程目标中的＂四基＂之一,也是数学课程的重要内容组成部分。课程目标由＂双基＂转向＂四基＂,引起了很多数学教育工作者的思考。在数学学习中,要使学生真正理解数学知识,感悟数学的理性精神,就应该让学生体验丰富而有效的数学活动,积累数学活动经验。