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小数除法教学的思考与实践
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摘要
本文先对课改之后小学数学教材的改变进行剖析,再用案例呈现出本人对于计算教学的教学设计方面的思考,即尝试为先,容错引导。
作者
邓元
机构地区
浙江省义乌市群星外国语学校小学部
出处
《数学教学通讯》
2016年第4期9-10,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
课堂教学
计算教学
教学设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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