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“和合”视角下小学数学课堂变化
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摘要
将数学课堂置于"和合"的视角下,师生是密不可分的学习"共同体"。教师能尊重差异,珍视个体的独特感受。在观点分享和碰撞过程中思想共振、闪现火花获得新的发现;在选择和比较的过程中,建构新知。课堂活跃灵动但又不失和谐有序,在冲突—和合中—冲突—和合中一次次达到平衡。
作者
张英
机构地区
江苏省南通市通州区金沙小学
出处
《数学教学通讯》
2016年第4期28-28,58,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
和合思想
课堂变化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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