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数学日记:让学生的思维鲜活起来
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摘要
一个孩子把生活中的数学用日记的形式,条理清晰地记录下来,他就学会了用一双会观察的眼睛去学习、去发现、反思和解决生活中的数学问题,进而学会学习。
作者
郭海霞
机构地区
江苏省张家港市福前实验小学
出处
《数学教学通讯》
2016年第4期33-34,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学日记
思维
应用
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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