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“顿悟”,尽显数学教学的“美丽”

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摘要初中数学知识的难度开始逐渐加深,这对学生的学习能力也提出了更高的要求.怎样提高学生的学习效率是初中数学教育的重要任务.笔者在课堂上使用了“顿悟”的方法对学生进行思维的启发,希望借此能够有效提高学生的学习效率,让学生在日常的解题过程中能够迅速找到突破口,提高自己的做题速度.

作者杨昌兰

机构地区江苏海安县开发区实验学校

出处《数学教学通讯》 2016年第5期27-28,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学顿悟提高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第5期

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