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亡羊补牢,犹未晚也——走出课堂教学误区,提高数学教学质量被引量：2

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摘要在高中数学新课程不断深化改革的背景下,要求教师不断更新课堂教学理念,采用有效的教学方法,提高数学课堂教学质量.但是,在高中数学的实际教学过程中,部分教师对新课程标准的理解不够透彻,课堂教学也因此存在一些误区.基于此,本文着重探究走出课堂教学误区,提高高中数学教学质量的对策.

作者唐洁琼

机构地区江苏省常熟市王淦昌中学

出处《数学教学通讯》 2016年第6期26-27,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学课堂教学质量教学误区高中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第6期

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