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谈“考级制”在课堂器乐评价中的探究与实践

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摘要在素质教育的今天,怎样的学科评价既能体现学生发展性的需求,又能检验教师教学的有效性。笔者就五年级下册口风琴教学为例,谈谈"考级制"在课堂器乐评价体系中所发挥的作用及给教学带来的启示。

作者张英

机构地区浙江省宁波市北仑区白峰小学

出处《音乐时空》 2016年第3期182-184,共3页 Music Space

关键词多曲考级制一曲定级制

分类号 J608 [艺术—音乐]

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2016年第3期

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