摘要
学习投入的相关研究虽然可以追溯到20世纪30年代,但是该概念的正式提出则是在20世纪80年代。自21世纪以来,越来越多的国内学者也开始关注此领域的研究。本研究旨在探讨大学生学习投入结构及影响大学生学习投入的主要因素。对浙江省五所高职院校、3000名学生进行了学习性投入的评价方式研究。使用信度分析和五个维度指标的主效应和交互效应检验,对高职院校学生学习性投入的评价方式进行实证研究。最后建议高职院校进一步落实"以学生为中心的"教育理念、全方位提升课内外教学方法、设计导师制师生互动体系等。
Aiming at discussing the the learning engagaement structure and its effecting factors,this study makes the evaluation methods of the learning engagaement of five vocational colleges and 3000 students in Zhejiang province. Using the reliability analysis and the main effect and interaction effect of the five dimensions,the evaluation method of the students＇ learning engagement in higher vocational colleges is studied. Finally,it suggests that the higher vocational colleges should further implement the ＂ student centered＂ education concept,the full range of internal and external teaching methods as well as design tutor system and so on.
基金
中华全国供销合作总社2014年科研项目"教产合作背景下供销系统高职院校学生学习性投入的评价方式研究--基于NSSE-CHINA工具的应用"阶段性研究成果(项目编号:GX1439)
关键词
高职学生
学习性投入
评价方式
higher vocational students
learning engagement
evaluation method
