描述·阐释·呈现：大学教师科学研究三部曲

大学教师科学研究的基本属性在很大程度上可以提炼为描述性、阐释性和呈现性。做出什么样的科学研究取决于三个基本属性的彰显和内在统一。从描述性看,其指向是研究内容,描述什么、为什么描述、怎样描述,其指向都在于把可靠的研究内容描述清楚;从阐释性看,其指向是研究方法,阐释什么、为什么阐释、怎样阐释,其指向都在于把研究方法体现得科学规范;从呈现性看,其指向是研究结果,呈现什么、为什么呈现、怎样呈现,其指向都在于追求研究结果的价值性。科学研究实践表明,描述、阐释、呈现三件事情如果是单纯操作,其研究范式是单调乏味乃至苍白无力的,且会影响大学教师科学研究的水平与效果。所以,彰显三位一体的科学研究逻辑,毫无疑问是一种理性且科学的研究之道。