提高实验教学的有效性

小学科学课堂上，学生往往依托观察、实验、制作等活动进行探究。实验不仅是建立科学概念的重环节，还是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和培养创新精神的重途径，怎样提高实验教学的有效性显得尤为重。基于以，我对冀人版小学《科学》教材共计八本书进行了全面梳理，通过反复通读教材和教参、上网搜集资料、到图书馆查阅资料、购买专业书籍以及同伴互助多种途径，历经大半年时间，把八册《科学》书中涉及到的实验进行了统计、整理，希冀能从中收获一二。