期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学英语基于不同主题的“诊断式”教研尝试

原文传递

导出

摘要随着教育事业的发展,传统的教育体系在教学实践中面临着一定的挑战,其教学活动的构建使教师成为研修的主体.因此,本文将不同主题的小学英语研究内容作为重点,对教研内容进行诊断性分析,旨在提升教师教学的专业性以及教育事业创新与发展的高效性.

作者沈华

机构地区江苏省常州市西新桥小学

出处《疯狂英语（新策略）》 2016年第2期97-98,共2页 Crazy English

关键词小学英语不同主题诊断方法教研分析

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1马桂平.区域小学英语教学的调查与诊断[J].基础教育论坛,2013,0(6X):29-30. 被引量：1
2宋毅.小学英语词汇教学问题诊断与改进[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2014(10):32-35. 被引量：4
3万玲.诊断问题课堂,把脉英语教学——小学英语课堂教学课例诊断报告[J].小学教学研究,2015(1):55-57. 被引量：1

二级参考文献1

1骆海军.基于故事的小学英语词汇教学探索[J].中小学外语教学（下半月）,2011,34(1):9-13. 被引量：3

共引文献3

1崇宁,刘晓连,姜华.西安市长安区城乡小学词汇学习策略对比研究——以西安市长安区城乡四所小学为例[J].校园英语,2016,0(18):116-118.
2宿立梅.新课标下小学英语词汇教与学的策略探讨[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(33):181-182.
3邓国梅.小学英语词汇教学问题的应对策略探讨[J].考试周刊,2018,0(29):108-108.

1王薇.开展诊断式教研,促进教师成长[J].文教资料,2010(26):159-161.
2罗道全.浅谈高校贫困生心理疾病的诱因及其教育对策[J].高等建筑教育,2000,36(3):60-62. 被引量：5
3杨贵仁.诊断学实训教学存在的问题及对策[J].卫生职业教育,2009,27(1):119-121. 被引量：3
4王玮.高中化学学习困难的指征诊断方法[J].新课程（下）,2011(2):93-93.
5秦育滨.运用心理训练手段提高教研质量探析[J].管理观察,2012(14):138-140.
6方必聪.磨课,让音乐课堂走向高效——由义乌市音乐骨干课堂观察与诊断专题研训活动带来的思考[J].儿童音乐,2013(11):66-68.
7肖琴.与同学们谈电子制作[J].中国现代教育装备,2005(8):72-75.
8王秀云.学校常规管理行为诊断[J].教书育人（校长参考）,2008(4):6-8.
9梁红梅.逆反型学困生心理诊断和导学策略研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(27):1-1.
10盛艳.思维诊断:支架式教学实践的有效路径[J].现代教育科学（普教研究）,2015(5):139-141. 被引量：1

疯狂英语（新策略）

2016年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部