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浅谈初中语文的以读促写
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摘要
语文教材为学生写作提供了丰富的写作素材,是学生写作的基础源泉。教师要引领学生细读教材文章,挖掘精髓,找出阅读和写作的契合点。教学时应充分利用这个宝贵的写作资源,让学生从教材中汲取写作的养料,激活写作的知识储备,为学生能够飞扬思绪、增色文采助力。
作者
朱建云
机构地区
江苏省如皋市九华初级中学
出处
《中学课程资源》
2016年第2期55-56,共2页
Curriculum Resources For Secondary School
关键词
初中语文
以读促写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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