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生物课程资源在分层走班制教学中的具体运用
被引量:
2
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摘要
针对课程改革中提出开发与利用生物课程资源的指导意见,结合浙江省高考改革分层走班制教学的特点,探讨学考班学生和选考班学生校内外课程资源的具体分层运用,以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和创造性思维,从而做到“因材施教”。
作者
马成燕
机构地区
浙江省衢州高级中学
出处
《中学生物教学》
2016年第3期22-24,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物课程资源
分层教学
学考班
选考班
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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