初中化学双案一体化与小组合作学习的有机整合

我们是新一代的教师,我们肩负着培养未来的创造者,培养出会学习,会创新的人才,教师不再是课堂的主宰者,而是学生学习的引领者,学生是课堂的主体。是学习的主人,我们要改变自己的教学思想,就要改变我们的教学形式,根据我校提出的主体异步模式双案一体化小组合作学习的高效课堂的课题研究下。笔者在化学教学中以双案作为沟通教师与学生、课内与课外的桥梁;以学生小组合作学习为重要的教学组织手段,进行课程改革研究,发现通过指导小组成员主动探究、交流合作,发挥出了小组集体积极功能,也促进了个体的学习动力,提高了个体的学习能力,进一步激发了全班学生潜在的智能,让每一名学生都体验到学习的乐趣,体验解题成功的喜悦,提高课堂的学习效率。