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叙事者，一个民间教师团队的形成样本

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摘要近几年，民间自发的教师成长团队显示出了其顽强的生命力。这股源自教师个体需要的底层成长力量，究竟带给了教师一种怎样的发展驱动力？体制下的教师培养又可以从中获得怎样的启示？

出处《师资建设》 2016年第2期24-27,共4页

关键词教师团队民间叙事者样本教师成长个体需要教师培养驱动力

分类号 G424.24 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

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