提高小学语文课堂阅读教学有效性策略研究

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。有效教学的核心是课堂操作是否有效。语文阅读教学首先就要体现语文学科的特点，要充分运用文本，充分调动学生和教师各方面的积极因素，努力提高学生的语文素养。