基于新课改下的初中化学探究教学

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摘要传统的化学探究活动囿于形式,缺少实效。因此,在化学教学中,应激发兴趣,激发动机;合理选择,拓展视野;有效创设,开启思维;加强调控、有效指导。从而提高学生学习化学的能力。

作者高德银

机构地区江苏省阜宁县张庄初级中学

出处《学苑教育》 2016年第6期78-78,共1页

关键词新课改初中化学探究活动

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学苑教育

2016年第6期

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