三年制和五年制高职学生学习能力及影响因素分析

以三年制和五年制高职学生为调查对象,采用自制调查表研究了学生的学习能力及影响因素。结果表明：调查表中所列各因素对学习能力均产生了一定的作用和影响,同一影响因素对不同学制高职学生的学习能力产生的效果存在差异。