《欢乐》教学设计

教学思路1．以第一节为例，对诗歌进行品读分析。2．引导学生从整体到具体地品读诗歌。3．引导学生关注语言形式，并善于针对形式发问“为什么要这样表达”。4．注重朗读。救学目标1．把握本诗语言形式上的特点。2．感受诗人情感的丰富与复杂。教学重点1．通过联想和想象品味诗歌意境。2．通过朗读推敲语言，体会情感。