灵活使用教材创设有效语境的实践

在小学英语教学中，教师应灵活使用教材，优化、补充、重构教材情景，创设贴近学生生活的、有实际意义的完整语境，从而引导学生融入有效语境，通过预测交流、小组合作、创编模仿、猜谜游戏和绘本共读等活动，感知、理解和内化语言，进而提高综合语言运用能力。