小说类文本教学核心问题的糅合与创生——以《三顾茅庐》教学为例

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摘要任何学问当以问切入,发现问题、分析问题、解决问题,应当是为学的基本架构和思维坐标系。笔者曾数次执教《三顾茅庐》一课,尝试追问小说类文本核心问题设计的＂核＂之源流。一、促儿童生长,也促教师创造的＂一＂问教学的原点在儿童,借力于儿童的经验、情思、困惑的＂自由思考＂,才是产生智慧的唯一途径。＂刘备是个怎样的人？

作者梁文清

机构地区扬州市广陵区沙头中心小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第2期28-30,共3页

关键词小说类不知道为学四字语天下人习惯化言语实践静思类意识持续力

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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