对宋词教学中“学生本位”的反思与重构

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摘要一、审视现实——词教学中＂学生本位＂的缺失1.对学生学习能力的无视。学生是一个完整的学习个体,在开始进入宋词的学习时,他就已经具备了一定的学习能力。比如想象力、创造思维能力、语言表达能力、自主学习能力等等。但是,作为教学引导者的老师,在设计教学、制定目标的过程中,总是会有意无意地忽略学生的这些＂元认知能力＂,

作者吴月圆

机构地区浙江省景宁畲族自治县第一实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2016年第2期31-32,共2页

关键词学生本位教学效果元认知能力学习能力创造思维能力自主学习学习个体语言表达能力制定目标首词

分类号 G622.421 [文化科学—教育学]

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