营造教师校本研修文化的“生态场”

当前，学校校本研修活动开展得如火如荼，而形成鲜明反差的是，一线教师缺乏研修的热情，尤其是在教学工作期间，为了完成各种指派的研修任务，教师不得不拖着疲惫的身心应付，非但体会不到成长的喜悦，反而生出一肚子怨言，研修的效果亦可想而知。在各种教育改革风起云涌的背景下，谁都明白，只有教师的不断发展，才有学生的更大发展。从教育行政部门到各级学校，也有许多教师校本研修方面的制度规范。值得我们反思的是，教师校本研修为什么没有从制度规约走向文化生成。