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实现化学课堂情景教学,激发学生学习兴趣
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摘要
实现化学课堂情景教学,指导化学教师在教学过程中尊重学生的主体地位,激发学生学习兴趣,发挥学生主观能动性,调动学生学习化学积极性,挖掘学生潜力已经成为化学教学中值得研究的重要课题。实现化学课堂隋景教学是中学教师提高化学课堂教学效率、实现学生高效学习的有效手段。本文就如何实现化学课堂情景教学,激发学生学习兴趣展开以下讨论。
作者
宋洋洋
机构地区
吉林师范大学
出处
《中学化学》
2016年第2期1-3,共3页
关键词
尊重学生
化学课堂
情景教学
学习兴趣
激发
课堂教学效率
主观能动性
教学过程
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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中学化学
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