浅谈“自学·交流·反馈”教学模式在化学教学中的实践应用被引量：1

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摘要《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》明确指出：义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生科学探究的能力，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感。为此，笔者将“自学·交流·反馈”教学模式融会贯通到化学教学中，取得了明显的效果，下面笔者以初中化学上册第七单元《燃烧与灭火》第一课时的教学实践和大家交流。

作者高红旗

机构地区江苏省连云港灌南县第三中学

出处《中学化学》 2016年第2期8-9,共2页

关键词化学教学教学模式教学实践交流反馈自学化学课程标准全日制义务教育

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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