质疑·比较·批判——“动态阅读”三步走

动态阅读,是一种伴随思考的阅读。在平日的阅读指导中,本人特别注意培养学生的这一阅读习惯。主要采取了三种措施：一是强化质疑阅读,让学生高举＂疑＂的旗帜;二是开展比较阅读,让学生进行＂比＂的探究;三是鼓励批判阅读,让学生树立＂批＂的意识。经过近三年的动态阅读实践,学生的思维能力都有了很大的提高。