学会纠错,提高物理课堂教学实效

八年级学生在开始学习物理的过程中必然会出现或多或少的问题。对待学生的＂错误＂,我们教师是简单地否定和改正,还是要恰当地运用纠错的方法？如果教师对待学生的错误只是简单粗暴地否定,久而久之,我们的学生将会丧失对物理学习的兴趣,从而导致物理学习困难重重;但如果教师把学生的＂错误＂当成一种教学资源,巧妙地加以利用,通过教师的有力引导和有智慧地进行纠错,引发学生的认知冲突,深化学生对知识的理解与运用,久而久之,我们的学生便学会了学习,真正成为学习的主人。只有这样,我们的物理课堂教学才会更具实效。