教学方式对物理实验教学效果的影响研究——以“用DIS研究机械能守恒定律”为例

本文通过两个对比实验证明了三点：一是实验教学中有无经历实验过程对教学效果影响明显;二是从＂应试＂的角度来看,演示实验与学生实验两种方式的教学效果相近;三是学生活动的时间越充分,教学效果越好。