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大学数学教育的一点意见——给学生一个立体的数学认知

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摘要文章根据数学的特点以及大学数学教育的目标,从数学认知的角度,提出了＂立体的数学认知＂这一教育理念与方法,并从教师示范作用,教材的与时俱进性,教学内容与方法,课外活动的开展等四个方面说明这种方法的必要性与实施办法.

作者郭军

机构地区中南民族大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2016年第3期16-16,18,共2页

关键词数学教育数学认知立体数学

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G642 [文化科学—高等教育学]

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2016年第3期

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