浅谈中学数学课堂教学中的探究式教学

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摘要探究式课堂教学是指从问题出发,紧紧抓住问题把学生思维引向深处,引导学生进入探究式学习程序,创造性地、有效地解决数学问题,并且用引发出新的开发性、发散问题,作为课堂教学的结果.探究式模式需要教师树立新型的现代教育观念,让学生通过自主学习,实现认知与心理的自我发展、自我完善,并提高认知结构形成的效率,使之具有强烈的创新意识和创造能力.

作者刘喜鹤

机构地区吉林省四平辽河农垦管理区第二中学

出处《数学学习与研究》 2016年第3期49-49,共1页

关键词课堂教学中学数学模式需要课堂学习效率自主学习教学实例数学问题自我发展现代教育观念认知结构

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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