探讨高效低负如何在高中数学教学教研实践中实现被引量：1

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摘要在高中数学教学教研实践中实现高效低负需要调动学生积极性,激发学生学习兴趣;利用数学思想,指导学生学习方法;分步学习,注重学生学习过程;科学布置课后作业,减轻学生学习负担.

作者陈志国

机构地区山东省新泰市第一中学

出处《数学学习与研究》 2016年第3期70-70,共1页

关键词高中数学高效低负

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数学学习与研究

2016年第3期

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