问题式探究教学在高中数学概念教学中的运用探析被引量：2

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摘要问题式探究教学模式在高中数学概念教学过程中有很大的发展空间,对改变传统的教学模式、提高高中数学概念的学习效率、优化学生的数学逻辑思维具有积极的促进作用,是一种创新的教学模式.本文对问题式探究教学在高中数学概念教学中的运用进行了深入的探究和分析.

作者徐建章

机构地区广东省河源市和平县福和高级中学

出处《数学学习与研究》 2016年第3期75-75,共1页

关键词问题式探究教学高中数学概念教学探究分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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