把握新教改脉络,创设丰富教学情境——浅析高中数学课堂中的有效教学被引量：7

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摘要新课程教学改革背景下的高中数学课堂提倡情境教学模式,通过创设生动、活泼、贴近学生实际的教学情境,改变传统数学课堂的枯燥性和抽象性,培养高中生对数学学科的兴趣和好奇,调动学生自主探究问题与合作交流的热情,充分发挥学生的课堂中心地位,提高学生的数学思维能力与综合素养.本文就结合自己教学实践经验,针对高中数学教学中如何把握新课改脉络,创设丰富教学情境,提升课堂有效性策略展开分析.

作者黄璐明

机构地区福建省三明市第二中学

出处《数学学习与研究》 2016年第3期79-79,81,共2页

关键词高中数学有效教学新课改教学情境教学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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